本专业是一门整合教育与康复的手段，为有教育与康复双重需求的群体提供服务的综合交叉学科。它广泛地服务于听力障碍、言语语言障碍、心理障碍、智力障碍、自闭症、脑瘫及学习困难等有特殊需要的群体。本专业课程资源丰富且与国际接轨，秉承“医教结合、文理结合、理论与实践相结合”的办学理念，培养社会亟需的既能从事特殊教育教学任务，又能承担康复训练任务的“双师型”（教师、康复师）人才。

学生毕业后主要在特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等从事听力障碍、嗓音障碍、言语语言障碍、脑瘫、自闭症、智力低下、言语发育迟缓等特殊人群的言语、听觉、语言、认知、心理、运动等障碍的评定、康复、教育、咨询、研发等工作。同时，毕业生中也不乏赴美国、德国、香港等地的知名学府继续深造，专业认同感较高。

教育康复学导论、人体解剖生理学、普通心理学、发展心理学、特殊教育学、听力学基础、康复听力学、言语科学基础、言语障碍评估与矫治、临床语音学、嗓音障碍评估与矫治、儿童语言发展、语言障碍的评估与训练、情绪行为障碍评估与训练、特殊儿童运动康复、失语症评估与训练、吞咽障碍评估与训练、听障儿童的教育与康复、智力障碍儿童康复与教育、自闭症儿童康复与教育。

2.5年 业余